Hry

Cenný přínos každé fáze hry pro děti

Cenný přínos každé fáze hry pro děti


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Pokud se dětem něco líbí, je hrát. Je to aktivita par excellence of childhood a zásadně přispívá k rozvoji a učení dětí. Malí procházejí různými herní fáze jak stárnou, a každá z nich má vlastnosti, které dítěti pomáhají jiným způsobem, které poskytují odlišné učení. Analyzujeme je na našem webu.

Děti si hrají pro zábavu, ale je to také forma projevu emocí, obav, pocitů ... Když se dítě obléká, staví, maluje nebo jedná jako učitel, vyjadřuje svůj vnitřní svět, zatímco zkoumá jeho okolí a experimentuje. Herní svět je takový, ve kterém děti mohou být tím, čím chtějí být, představit si, vymýšlet a vytvářet světy, ve kterých mohou dělat to, co v reálném životě nemohou. Je to klíčový nástroj pro rozvoj fantazie a kreativity.

Hra navíc ovlivňuje všechny oblasti vývoje a procesy budování znalostí o sobě a vnější realitě, vývoje jazyka atd.

Každý vývojová fáze má charakteristickou hrua můžeme rozlišovat mezi:

- Funkční hra.

- Symbolická hra.

- Hra pravidel.

- Stavební hra.

Je důležité to vědět jak je každý typ hry a její výhody s cílem poskytnout dětem zkušenosti nezbytné pro jejich vývoj a praxi.

Až do věku 2 let převažuje funkční nebo cvičební hra, která v podstatě spočívá v opakování akce znovu a znovu pro čistou radost z podnětu. Třásl chrastítkem, opakovaně házel předmět, který mu dáváme, plazil se po zemi, usmíval se atd. Pokud se po akci, kterou dělají, stane něco, co je pro ně stimulující, opakují to znovu a znovu.

Prostřednictvím těchto her děti prozkoumávají svět kolem nich, manipulovat a senzoricky prozkoumat předměty (když se kousnou do hračky, objeví její tvrdost, strukturu, teplotu ...) a jejich sociální vývoj se vyvíjí a upřednostňuje.

Tento typ hry upřednostňuje jejich psychomotorický vývoj (když se plazí, plazí se nebo běhají), smyslový vývoj, sociální interakce (když hledají dospělého, aby si s ním hráli), vývoj jazyka a komunikace, učí se pojmy, jako je trvalost předmět (například při hraní hraček na schovávanou) atd.

Mnoho skvělých učení a vývojové milníky v dětském stádiu Jsou dosahovány hrou, a proto je velmi důležité nechat děti prozkoumat své okolí, nechat je manipulovat s různými předměty, s nimi mluvit, zpívat jim ...

Jiný typ hry, symbolická hra, se vyskytuje mezi 2 a 7 lety a sestává ze simulace situací, objektů a postav, které v době hry nejsou přítomny. To znamená, hrát lékaře, maminky a tatínky, učitele, zvednout hůl a udělat z ní koně nebo štětce a udělat z něj telefon ...

Prostřednictvím těchto druhů her děti představují realitu kolem nich a někdy také vyjadřují své napětí a obavy, ale také své zájmy. Čím širší je jejich znalost světa a čím více zážitků mají, tím bohatší a rozmanitější je tento typ hry.

Symbolická hra přispívá k rozvoji jazyka u dětí, umožňuje jim přijímat různé role, asimilovat realitu, která je obklopuje, podporuje jejich emoční, kognitivní a sociální rozvoj aje důležitým ukazatelem vývojové úrovně dítěte.

Paralelně s těmito dvěma typy her se vyvíjí hra pravidel a hra konstrukce.

Použití pravidel ve hrách se objevuje již v symbolické hře. V těchto hrách pravidel hráči vědí, co dělat (například v "El Escondite Inglés"). V závislosti na věku dětí jsou tato pravidla víceméně flexibilní.

Stavební hra se objevuje kolem prvního roku života a hraje se souběžně s ostatními typy her a vyvíjí se také v průběhu let. Zahrnuje různé aktivity, jako je výroba věží se stohovatelnými hračkami, hraní s kousky, které se k sobě hodí, hračky, které umožňují vytváření letadel, dům a další atd.

Vztahy s vrstevníky v dětské hře se také mění. Před dosažením sdílené hry prochází vztahy mezi dětmi řadou fází: individuální hra (do 2 let), paralelní hra, ve které děti hrají těsně, ale neinteragují (od 2 do 4 let) let) a sdílenou hru, kterou jsme začali vidět od 4 let.

Vědět, jak se hraje dětská hra a jak souvisí s jejich motorickým, kognitivním, afektivním a sociálním rozvojem, je pro rodiče a vychovatele velkou pomocí, protože nám to umožní poskytovat děti kvalitní herní zážitky. A hra má mnoho výhod pro děti. Tady jsou některé z nich.

1. Hra usnadňuje a podporuje správný rozvoj nejmenších.

2. Kromě hry je učení vozidla par excellence, zatímco si děti hrají, učí se. Jeho první učení je založeno na hře, takže bychom neměli ztratit ze zřetele jeho roli ve výuce jako pedagogického a didaktického nástroje.

3. Na druhou stranu je hra mocná terapeutický a reedukační nástroj.

4. Hra může navíc sloužit také jako nástroj vyhodnotit vývoj dětí.

Je tedy nezbytné, aby si děti hrály. Neměli byste si nechat ujít trochu každodenního hraní nejen ve škole, ale doma, s rodiči, sourozenci, přáteli nebo sami, ale nechat je hrát.

Můžete si přečíst více podobných článků Cenný přínos každé fáze hry pro děti, v kategorii Hry na webu.


Video: TOP 5 NEJHEZČÍCH dětí světa (Červenec 2022).


Komentáře:

  1. Mikus

    Naprostý souhlas s ní. Myšlenka „dobré podpory“.

  2. Melrone

    This very good sentence is just about right

  3. Vular

    Omlouvám se, ale podle mého názoru nemáte pravdu. Mohu to dokázat. Napište mi v PM, budeme komunikovat.

  4. Psusennes

    remarkably, the message very useful

  5. Effiom

    What amusing topic

  6. Sorin

    Ano, dobře!

  7. Macklin

    Omlouvám se za zasahování ... jsem s touto situací obeznámen. Zvu vás na diskusi. Napište sem nebo v PM.



Napište zprávu