Učení se

Cenná role přátel pro děti s dyskalkulií

Cenná role přátel pro děti s dyskalkulií


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Když se zabýváme poruchami učení, jako je dyscalculia, často se zaměřujeme na poskytování poradenství rodičům a učitelům, kteří chtějí doprovázet a rozvíjet dovednosti těchto nejmenších. Nikdy jsme se však nedostali do bot sebe nebo jejich vrstevníků. A pokud o tom přemýšlíte lépe, většinou je dítě se svými přáteli, sdílení zkušenosti na sociální síti, křičení cíle ze svého týmu nebo vymýšlení nových mravenců, aby se den co den rozjasnil. Proto budeme tentokrát mluvit o velký význam přátelství pro děti s dyskalkulií.

Aristoteles má velmi silné spojení o přátelství: „... je to duše, která žije ve dvou tělech; srdce, které sídlí ve dvou duších. “ Tato schopnost spojit se s jiným je to, co vám umožňuje poznat a přijmout sebe v tomto světě. Jak důležité je vidět tato slova filozofa Aristotela, protože duše je přesně tou duší, tou energií, která z nás dělá životně důležité bytosti, které nám díky vzájemnému propojení umožňují, abychom byli živší a plné síly, abychom mohli v tomto životě pokračovat.

Z tohoto důvodu, místo toho, abych chtěl naznačit nějaké tipy jako dospělý, bych rád viděl nějaké nástroje ve vizi dítěte. K tomu je zde příběh Pedro a jeho partnera Santiago. Dali jsme se do bot ten přítel, který chce spolupracovat se svým partnerem, který trpí poruchou dyskalkulie. Příběh je nazván „Objevování sebe před mořem čísel“.

Vzpomínám si na ty divoké oči Santiaga, když viděl toto cvičení v naší matematické třídě. Tito se pohybovali jako dezorientovaní mravenci, neschopní udělat cestu, která by umožnila určitý řád nebo klid. Učitel - neuvědomil si, jaké potíže má můj přítel - Trval na cvičení, nebo nebude schopen jít ven do výklenku. Situace ještě více znepokojuje!

Přímo v tomto prostoru jsme si zahráli náš první ligový zápas mezi hřišti a Santiago byl hvězdným brankářem. Neexistuje nikdo, kdo by měl odvahu rozhazovat míč nebo se natáhnout na téměř astronomickou úroveň. Ale ne, můj přítel musel cvičení vyřešit. Zvedl jsem ruku a zeptal se, jestli mu mohu pomoci. Měli jsme štěstí, že si učitel všiml Santiagoho utrpení a souhlasil s mou spoluprací. Dokázali jsme se z toho dostat, ale zůstal jsem s pocitem, že by se mělo udělat něco jiného. Z tohoto důvodu jsem se obrátil na svého hlavního lektora a řekl mu o situaci. Mohl by mi na to dát více informací.

Opatrně mě naslouchal a ocenil mou iniciativu něco udělat. Jelikož neznal žádnou strategii, slíbil mi, že mě najde a aktualizuje mi nějaké nápady, s nimiž bychom mohli pracovat mezi naší skupinou přátel. Stále si pamatuji, jak jsem od těchto učitelů očekával tyto zprávy. Myslel jsem si, že poprvé jsem se pustil do projektu, který stojí za to, do práce, která by mohla někoho skutečně změnit. Celkově mi Santiago umožnil začít s výběrem naší školy, protože se mnou trénoval celé léto, abych mohl zlepšit své reakce a rychlost s míčem. Proč nedělat totéž, ale matematicky?

Náš učitel přichází a ukazuje mi řadu zcela nových strategií. Řekl mi, že je získal z výzkumu vyvinutého společností CogniFit, který lze použít v různých prostorech. To byly některé, které jsme použili u Santiaga:

1. Pozvěte ho, aby spolu vařil
Že si vybereme konkrétní jídlo a pustíme se do práce. Z této činnosti začněte označovat, co znamená čtvrtina mouky, půl kilogramu rýže, šest plátků rajčat nebo 3 cibule. Mohli bychom ho také povzbudit, aby spolu chodili do obchodu s potravinami.

2. Hrajte si s hodinami
To znamená, označte výzvu a stanovte časový limit, zvýrazněte číslo čísel a podepsat, že naše výzva účinně končí.

3. Zeptejte se na ceny a peníze
Tímto způsobem ho nutíme, aby viděl hodnoty a jak spolu koexistují v našem životě.

4. Hádejte spoustu
Může být zábavné hádat, kolik čočky nebo fazole máme každý v ruce.

5. Počítání hry
Spočítejte si oblíbené superhrdiny, seznam věcí, které nás nutí jíst, schody, které lezeme, kroky, které běžíme, stromy, které chceme vylézt ... Každopádně všechno, co lze spočítat, je graf, co je číslo.

6. Hrajte a zapamatujte si telefonní čísla
Výuka pasy je také výzvou.

7. Pomozte mi distribuovat částky
Když chceme sdílet pizzu nebo hranolky, nechť je můj pomocník při počítání stejných částí.

To znamená, že učitel mi dal několik strategií a specifické úkoly, které mají pomoci Santiagu v matematice. Opravdu, můj přítel byl schopen překonat jeho potíže a já jsem pochopil, jak člověk může přispět k růstu přítele. Aniž bych si to uvědomil, objevil jsem, jak šokující a náročné je spolupracovat s formací někoho.

Díky této epizodě jsem si později uvědomil, že pedagogika se stane mým profesním životem a že doprovod byl rysem, pro který se cítím součástí tohoto světa. Vše za spolupráci se Santiagem a za to, že jsem se stal součástí jeho výcviku. Díky vám, protože tak váš přítel Pedro Jazmín dokázal objevit svou profesní dráhu.

Existuje mnoho dalších strategií, ale prostřednictvím tohoto příběhu můžeme pochopit, že kromě vedoucích učitelů musíme také posílit své vrstevníky, aby se stali součástí růstu jejich přátel. Přál bych si, abychom si uvědomili, jak důležité je posílit pouta přátelství mezi našimi studenty, protože nejdůležitější věcí ve škole je propagace lidstva mezi námi, nejenom akademici, ale i lidská hodnota, kterou znamená život ve společnosti.

Můžete si přečíst více podobných článků Cenná role přátel pro děti s dyskalkulií, v kategorii Učení na místě.


Video: Michal David - Každý mi tě, lásko, závidí oficiální video (Červenec 2022).


Komentáře:

  1. Assefa

    Thank you, useful thing.

  2. Honorato

    Don't be fooled about this.

  3. Kabei

    It's funny opinion

  4. Baran

    Pojďme si promluvit, řekni mi, co k této otázce říct.



Napište zprávu